Vi har fått ny nettstad. Denne nettstaden blir ikkje lenger oppdatert. Du finn oss på statsforvaltaren.no.
Nytt i ståstedsanalysen for skole
Ståstedsanalysen for skole er et frivillig refleksjons- og prosessverktøy og et hjelpemiddel i skolebasert vurdering. Den finnes i to versjoner, en for grunnskoler og en for videregående skoler.
Dette innhaldet er meir enn eitt år gammalt. Informasjonen kan derfor vere utdatert.
Publisert 29.09.2021
Målet med ståstedsanalysen
Målet er å skape felles refleksjon over skolens praksis og hvilke områder skolen vil prioritere i utviklingsarbeidet sitt. Vurderingsprosessen og det videre utviklingsarbeidet skal føre til økt læringsutbytte og bedre læringsmiljø for skolens elever.
Endret versjon
Ståstedsanalysen for skole ble publisert i en endret versjon i august 2021. Tidligere har Ståstedsanalysen hatt tre faser. I den nye versjonen er det lagt til «Fase 0 – Planlegge prosessen». I «Fase 3 – Vurdering og oppfølging» er det i tillegg lagt inn et nytt steg med mulighet for å følge opp analysen med mål og tiltak.
I den nye versjonen har skoleeier tilgang til rapporten når skolen har ferdigstilt og delt analysen.